哈科米专业培训（初阶）八模块【录播课+直播课】资源简介：
课程目录
1.01.1了解一下费若朴（Rob Fisher）老师 .mp4
1.01.2 了解一下雷惜爱 (Shai Lavie ) 老师 .mp4
1.01在模块一，你将学到和重温 .mp4
1.02 线上课程规范.pdf
1.03创建一个安全的学习环境.mp4
1.04在哈科米培训中与自身资源联结 第一部分 .mp4
1.05 哈科米培训中与自身资源联结 第二部分 .mp4
1.06哈科米的创始人 朗克兹，关于爱的同在的力量 .mp4
1.07 哈科米方法的流程- 幻灯片 .mp4
1.08观看惜爱逐一讲授哈科米5个原则的幻灯片.mp4
1.09 哈科米原则 .mp4
1.10治疗性的临在：幻灯片 .mp4
1.11.1 治疗性临在：有引导的冥想 (中文版）.mp3
1.12 追踪的目的 .mp4
1.13 如何追踪.mp4
1.14 追踪的对象：三个基本要素.mp4
1.15 追踪的对象细节.mp4
1.16 触探句介绍 .mp4
1.17什么是触探.mp4
1.18 触探句的形式.mp4
1.19 触探句的实例.mp4
1.20 为你的触探句的品质评级.mp4
1.21 触探句 和安娜（Anna）一起做的教学演示 .mp4
1.22 触探句 和伊恩(Ian)一起做的教学演示 .mp4
1.23 触探句 和蓉达（Rhonda）一起做的教学演示 .mp4
2.0.1 听朱莉老师讲乌鸦偷光的故事.mp4
2.0.2 听朱莉老师介绍模块二.mp4
2.01 认识曼维拉老师.mp4
2.02 认识朱莉.墨菲老师.mp4
2.03 对体验的组织.mp4
2.04 正念的运用 .mp4
2.04.1 正念引导注意事项.mp4
2.05.1 引导来访者进入正念（1）（英文版）.mp4
2.05.1 引导来访者进入正念（1）（中文版）.mp3
2.05.2 引导来访者进入正念(2) （英文版）.mp4
2.05.2 引导来访者进入正念(2) （中文版）.mp3
2.06 哈科米的治疗曲线.mp4
2.07 深潜概述.mp4
2.08 深潜的四个步骤幻灯片.mp4
2.08.1 跟乔恩艾斯曼一起学习深潜四步骤.mp4
2.09 深潜问句视频.mp4
2.10 深潜指令的音频曼维拉.mp4
2.10.1深潜指令的视频 乔恩.mp4
2.11 朝向核心材料的深化治疗：视频教学剪辑.mp4
2.12 深潜路径.mp4
2.13 治疗态度.mp4
2.14 与凯伦的演示： .mp4
2.15 演示 与艾莉森（Allison）的技术 .mp4
3.01 治疗师的席位（5分50秒）.mp4
3.02 神经网络和体验讲授（6分32秒）.mp4
3.03 连接点：神经网络和体验的组织（5分05秒）.mp4
3.04 深潜第四步中的寻找意义第一部分（6分53秒）.mp4
3.05 深潜第四步中的寻找意义第二部分（5分11秒）.mp4
3.06 对意义体验相互作用的讲解（9分16秒）.mp4
3.07 持久化和深化（8分56秒）.mp4
3.08 探索的态度（3分42秒）.mp4
3.09 在正念中探索的示例（6分10秒）.mp4
3.10 惜爱与玛丽娅（Melaya）的演示（33分58秒） .mp4
4.1 认识戴夫费什 (3分27秒）.mp4
4.2 体验的分类 幻灯片 第一部分 （7分47秒）.mp4
4.3 体验的分类 幻灯片 第二部分 （8分钟）.mp4
4.4 正念下的实验 介绍性的幻灯片展示（15分52秒）.mp4
4.5 与戴夫和乔安娜的演示 （48分32秒）.mp4
5.01 处理阻抗.mp4
5.02 提供支持：在提供的支持中正念探索.mp4
5.03 疗愈师和来访者之间的权力差异.mp4
5.04 何时提供支持.mp4
5.05 提供支持的效果.mp4
5.06 主动和被动支持.mp4
5.07 如何提供支持.mp4
5.08 提供支持的案例.mp4
5.09 缺失体验.mp4
5.10 提供支持的教学演示 .mp4
5.11 身体阅读.mp4
5.12 身体技术：具身化.mp4
5.13 身体技术-躯体化.mp4
5.14 身体技术：与重力和平相处.mp4
5.15 心理治疗中对触摸的使用.mp4
5.16 关于触摸的知情同意.mp4
5.17 针对在心理治疗中使用触摸时要问的问题.mp4
5.18 在心理治疗中使用触摸的有效性研究.mp4
5.19 触摸在心理治疗中的禁忌.mp4
5.20 如何处理不爽 .mp4
6.1 缺失的体验第一部分.mp4
6.2 缺失的体验第二部分.mp4
6.3 缺失的体验第三部分障碍.mp4
6.4 缺失的体验第四部分调整.mp4
6.5 自我的发展和核心材料.mp4
6.6 意识的孩童状态 .mp4
6.7 针对内在小孩工作 .mp4
6.8 乔恩与戴维的演示 .mp4
7.1 模块六概述 创伤.mp4
7.2 激流端坐 与强烈情绪体验一起工作.mp4
7.3 创伤性激活与创伤和急流端坐.mp4
7.4 哈科米方法中的创伤识别工具.mp4
7.5 哈科米方法中的创伤识别工具音频.mp4
7.6 唤醒理论与容纳之窗 .mp4
7.7 曼维拉讲授躯体资源 .mp4
8.01 转化.mp4
8.02 转化技术1.mp4
8.02.1 转化技术2.mp4
8.03 记忆整合.mp4
8.04 与Melanie的案例演示 .mp4
8.05 整合.mp4
8.06 关于整合PPT.mp4
8.07 作为整合技术的讲述故事.mp4
8.08 请观看上述关于完结的视频。.mp4
8.09 完结 哈科米后续学习.mp4
8.10 非正念状态的来访者 概述.mp4
8.11 非正念状态的来访者 潜在问题.mp4
8.12 非正念状态的来访者寻求资源.mp4
8.13 非正念状态的来访者工作合约.mp4
8.14 非正念状态的来访者让正念环绕四周.mp4
8.15 非正念状态的来访者针对交流不足的来访者.mp4
8.16 非正念状态的来访者带入体验.mp4
8.17 非正念状态的来访者激励他们.mp4
8.18 非正念状态的来访者跳出系统.mp4
8.19 非正念状态的来访者回顾和总结.mp4
01哈科米专业培训（初阶）开幕仪式.mp4
02哈科米初阶直播课1（0320）.mp4
03哈科米直播课程1（0320）（冥想练习1）.mp4
04哈科米直播课程1（0320）（冥想练习2）.mp4
05哈科米初阶直播课2（0321）.mp4
06哈科米直播课程2（0321）（冥想练习1）.mp4
07哈科米直播课程2（0321）（冥想练习2）.mp4
08哈科米初阶直播课3（0327）.mp4
09哈科米直播课程3（0327）（冥想练习）.mp4
10哈科米初阶直播课4（0410）.mp4
11哈科米初阶直播课4（0410）（冥想练习）.mp4
12哈科米初阶直播课5（0411）.mp4
13哈科米初阶直播课5（0411）（示范）.mp4
14哈科米初阶直播课5（0411）（冥想练习）.mp4
15哈科米初阶直播课6（0417）.mp4
16哈科米初阶直播课6（0417）（示范）.mp4
17哈科米初阶直播课6（0417）（冥想练习）.mp4
18哈科米初阶直播课7（0515）.mp4
19哈科米初阶直播课7（0515）（示范）.mp4
20哈科米初阶直播课7（0515）（冥想练习）.mp4
21哈科米初阶直播课8（0516）.mp4
22哈科米初阶直播课8（0516）（冥想）.mp4
23哈科米初阶直播课9（0529）.mp4
24哈科米初阶直播课9（0529）（示范）.mp4
25哈科米初阶直播课9（0529）（冥想）.mp4
26哈科米初阶直播课10（0605）.mp4
27哈科米初阶直播课10（0605）（示范）.mp4
28哈科米初阶直播课10（0605）（视觉练习）.mp4
29哈科米初阶直播课10（0605）（冥想）.mp4
30哈科米初阶直播课11（0606）.mp4
31哈科米初阶直播课11（0606）（身体扫描）.mp4
32哈科米初阶直播课11（0606）（示范）.mp4
33哈科米初阶直播课11（0606）（冥想）.mp4
34哈科米初阶直播课12（0619）.mp4
35哈科米初阶直播课12（0619）（冥想1).mp4
36哈科米初阶直播课12（0619）（冥想2).mp4
37哈科米初阶直播课13（0710）.mp4
38哈科米初阶直播课13（0710）（冥想）.mp4
39哈科米初阶直播课14（0711）.mp4
40哈科米初阶直播课14（0711）（冥想1）.mp4
41哈科米初阶直播课14（0711）（冥想2）.mp4
42哈科米初阶直播课15（0724）.mp4
43哈科米初阶直播课15（0724）（冥想）.mp4
44哈科米初阶直播课16（0807）.mp4
45哈科米初阶直播课16（0807）（冥想练习1）.mp4
46哈科米初阶直播课16（0807）（冥想练习2）.mp4
47哈科米初阶直播课17（0808）.mp4
48哈科米初阶直播课17（0808）（示范）.mp4
49哈科米初阶直播课18（0821）.mp4
50哈科米初阶直播课18（0821）（冥想练习）.mp4
51哈科米初阶直播课19（0904）.mp4
52哈科米初阶直播课19（0904）（冥想练习）.mp4
53哈科米初阶直播课20（0905）.mp4
54哈科米初阶直播课20（0905）（示范）.mp4
55哈科米初阶直播课20（0905）（躯体练习）.mp4
56哈科米初阶直播课21（0925）.mp4
57哈科米初阶直播课21（0926）（冥想）.mp4
58哈科米初阶直播课22（1016）.mp4
59哈科米初阶直播课22（1016）（示范）.mp4
60哈科米初阶直播课22（1016）（冥想）.mp4
61哈科米初阶直播课23（1017）.mp4
62哈科米初阶直播课23（1017）（石头疗愈）.mp4
63哈科米初阶直播课23（1017）（冥想）.mp4
附1：哈科米5个原则幻灯片.pdf
附件2：追踪的对象细节幻灯片.pdf
附件3：追踪速查表.pdf
附件4：触探速查表.pdf
以下内容为58课堂对这个教程(项目)的理解请选择性观看
标题：探索哈科米专业培训（初阶）八模块的录播与直播课程体系
在当今这个知识更新迅速的时代，不断学习和提升个人技能已成为许多职场人士和学生的必经之路。哈科米专业培训（初阶）以其独特的八模块教学体系，结合录播课与直播课的双元教学模式，为学习者提供了一个全面而深入的学习平台。
哈科米的初阶专业培训课程设计充分考虑了学习者的需求，将课程内容分为八大模块，涵盖了从基础知识到实践操作的全方位教学。每个模块都由专业的讲师团队精心设计，确保学习者能够在理论与实践中取得平衡，从而更好地吸收和应用所学知识。
录播课程作为哈科米培训的重要组成部分，它允许学习者在任何时间、任何地点通过网络访问课程内容。这种灵活性极大地方便了那些需要兼顾工作和学习的忙碌人士。录播课程通常包括高质量的视频讲解、详细的课程笔记和互动式的课后测验，帮助学习者巩固知识点。
与此同时，直播课程则提供了实时互动的机会。在这些课程中，学习者可以直接向讲师提问，与其他学员讨论，甚至参与到模拟实战中去。直播课的即时反馈和互动性大大增强了学习的参与感和效果。
哈科米专业培训（初阶）的优势在于其融合了录播课的便捷性和直播课的互动性。学习者可以根据自己的时间安排灵活选择学习模式，无论是在家中、办公室还是在路上，都可以随时开启学习之旅。此外，哈科米还提供了丰富的学习资源和辅导服务，确保每位学习者都能在学习过程中得到必要的支持。
总结来说，哈科米专业培训（初阶）八模块的录播与直播课程体系，不仅为学习者提供了一个高效便捷的学习平台，更通过其专业的课程内容和灵活的教学方式，满足了现代学习者多样化的学习需求。无论是职场新人还是希望进一步提升专业技能的在职人员，哈科米的培训课程都能为他们的职业发展提供强有力的支持。
